Pablo Donado Peris. (1 curso, grado en Bellas Artes)

Hoy la profesora ha traído algunos aperitivos y en vez de dar clase, los compañeros han puesto música y así se han pasado las dos horas, aunque algunos hemos aprovechado para irnos un poco antes a escultura.

Hoy nos hemos juntado con los compañeros que están estudiando el grado en el campus de Aranjuez, (han venido ellos hasta fuenlabrada), y hemos puesto en común todos nuestros libros de color. Los de Fuenlabrada hemos tenido que corregir, siguiendo una guía que nos ha dado la profesora, (suspenso, bien +,-, notable + y -, sobresaliente + y -, y matricula de honor), a los alumnos de Aranjuez, libro por libro. Si nos daba tiempo, también debíamos evaluar los de nuestra propia clase. En realidad al final no ha servido de mucho toda la actividad, porque finalmente ha sido la profesora junto a 5 alumnos quienes han decidido la nota de los libros de color. Los que no hemos completado el libro, podremos entregarlo en Enero o en Junio.

En la clase de hoy, los alumnos que tenían el libro de color completo lo han expuesto ante el resto de la clase (los incompletos también).. Los libros se han colocado en mesas donde se podía ir pasando y ojearlos, y María Jesús ha apuntado quienes lo tenían completo, y ha dado algunos consejos orientativos.

En la clase de hoy hemos visto (y analizado) la película que estaba programada para el otro día. En realidad la película que nos quería poner la profesora en un principio no ha podido verse, así que ha escogido otra en su lugar: Bienvenidos al Norte (2008), un filme francés que narra la historia de un director de oficina de correos que es trasladado al norte de Francia, a una pequeña localidad llamada Bergues. En el largometraje se tratan temas como los prejuicios que existen entre diferentes regiones, las relaciones humanas, valores como la amistad, el amor... La verdad es que ya había visto esta película varias veces, y es un alivio, porque de no ser así, tener que ir fijándose en todos los colores, texturas, iluminación... e ir contestando a las preguntas habría resultado nefasto a la hora de disfrutar la película en su conjunto. No es la clase de análisis que (en mi opinión) se pueda hacer mientras ves una película, ya que impide concentrarse y disfrutar de la historia. María Jes

Hoy tampoco hemos visto la película, ya que las clases han coincidido con unas jornadas de diseño a las que han acudido muchos de los alumnos, por lo que el resto nos hemos dedicado a trabajar en nuestro libro de color. Comentaría algo más, pero me lo tendría que inventar.

La programación de la clase de hoy incluía ver una película para su posterior análisis, pero por problemas con el reproductor del ordenador de clase, o por el formato del vídeo (o yo que sé), no hemos podido verla, aún después de una hora entera intentando solucionarlo. Al final la profesora ha decidido que intercambiaríamos el contenido de la clase de hoy por el de la de mañana, por lo que la segunda hora se ha dedicado al análisis (completo, ahora que sabemos), de imágenes. Hemos analizado dos imágenes distintas, una publicitaria y otra artística. Primero se han aprendido cuáles son sus diferencias (básicamente una pretende vender, y la otra sólo mostrar una expresión artística), y las hemos aplicado a la hora de analizar cada imagen. Imagen 1: Publicidad de Heineken Nivel de Iconicidad alto, fotografía Colores fríos saturados, destaca el verde característico de la marca Simetría vertical Texturas frías, lisas, rugosas... Formato rectangular vertical Composicione