LIBRO DE COLOR

El libro de color está incompleto y se entregará en Enero o en Junio

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CLASE ( Miércoles 13 de Diciembre)

Hoy nos hemos juntado con los compañeros que están estudiando el grado en el campus de Aranjuez, (han venido ellos hasta fuenlabrada), y hemos puesto en común todos nuestros libros de color. Los de Fuenlabrada hemos tenido que corregir, siguiendo una guía que nos ha dado la profesora, (suspenso, bien +,-, notable + y -, sobresaliente + y -, y matricula de honor), a los alumnos de Aranjuez, libro por libro. Si nos daba tiempo, también debíamos evaluar los de nuestra propia clase. En realidad al final no ha servido de mucho toda la actividad, porque finalmente ha sido la profesora junto a 5 alumnos quienes han decidido la nota de los libros de color. Los que no hemos completado el libro, podremos entregarlo en Enero o en Junio.
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CLASE. (Miércoles 27 de Septiembre)

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Las dos horas de hoy han resultado muy completas en cuanto a variedad y cantidad de contenidos, (vamos, que han cundido).  Primero hemos empezado con un repaso del color, resumiendo brevemente todo lo aprendido en las clases anteriores. Posteriormente, María Jesús ha comenzado el bloque del temario dedicado a la imagen. Hemos hablado sobre lo que debemos saber de una imagen (análisis, construcción y contexto), sobre alfabetización visual y clases de lenguaje, y también hemos aprendido la propia definición de imagen, así como su impacto en la sociedad dependiendo de las distintas culturas (distintas interpretaciones). Esto se relaciona con otro aspecto que se ha tratado, la mayor complejidad y menor exactitud del lenguaje visual en comparación con el oral o escrito. Sobre esto se ha realizado un ejercicio en clase, el cual comentaré más adelante. También se ha aprendido a diferenciar entre realidad e imagen, distintos niveles de concreción, los diferentes objetivos de las imágenes,...
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CLASE. (Jueves 28 de Septiembre)

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Hoy he llegado cinco minutos tarde, así que no he podido escuchar cuál ha sido el libro recomendado por la profesora (aun así creo que estaba apuntado en la pizarra). La clase de este jueves ha girado entorno a los conceptos que aprendimos en la clase anterior (lenguaje visual, su mayor subjetividad con respecto al oral u escrito...). Para continuar reflexionando y profundizando en el entendimiento de esta materia, se ha propuesto un nuevo ejercicio, más centrado en perfeccionar el análisis de imágenes. El desarrollo de éste ha ocupado las dos horas en su totalidad. En principio el planteamiento es bastante parecido al del ejercicio de ayer, pero esta vez de forma escrita. Cada uno de nosotros debíamos buscar una imagen, describirla en una hoja, y con un compañero intercambiar las descripciones. La pareja debía realizar un dibujo guiándose por la descripción dada. Ésta debía ser lo más aproximada posible, utilizando un lenguaje técnico apropiado, y términos precisos. Más abajó adj...
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