CLASE ( Jueves 16 de Noviembre)

La clase de hoy ha girado entorno a los conceptos de tamaño, formato y marco. Se han definido  estos conceptos y se ha procedido a realizar un ejercicio en relación al tema.


  • Tamaño: se refiere a las dimensiones físicas de la pieza. Se elige según la sensación que se quiera transmitir. En dibujo y pintura, se expresaría solo en ejes x e y, mientras que en escultura en x, y, z, ya que posee profundidad.
  • Formato: Forma que tiene la pieza artística (circular, rectangular, cuadrado...) Los formatos rectangulares verticales se denominan de retrato, y los rectangulares horizontales de paisaje.
  • Marco: separa la obra del espacio. 
A continuación hemos comenzado a trabajar en el ejercicio  de hoy, pero antes la profesora nos ha recordado que ya hemos dado todos los bloques teóricos necesarios para realizar el análisis completo de un obra, teniendo que tratar por tanto los siguientes puntos:


  1. Composición
  2. Forma
  3. Tamaño                          (+ análisis retórico)
  4. Formato                                           
  5. Texturas
  6. Color
  7. Iluminación
  8. Nivel de Iconicidad
Volviendo al ejercicio, primero se ha pedido buscar cinco imágenes con diferentes formatos. 
Después, realizar un "selfie", y escoger cuatro formatos distintos para éste. 
Luego, se deben elegir cinco marcos distintos (un marco barroco, uno con passepartout, uno a sangre, uno sencillo y uno con profundidad). Estos mismos cinco marcos se deben aplicar a un cuadro cualquiera de Van Gogh.
Por último, a partir de una fotografía de cuerpo completo, se deben conseguir tres escalas distintas, la imagen original, una en la que el cuerpo tenga una altura aproximada de 20 m, y una en la que la altura aproximada sea de 20 cm como máximo.


  • Imágenes con 5 formatos distintos:


Resultado de imagen de Triad mars png
Formato triangular: "Triad", logo de la banda 30 Seconds to Mars.
Resultado de imagen de handsome squidward
Formato rectangular horizontal (paisaje): "Handsome Squidward", del episodio: Las dos Caras de Calamardo. Bob Esponja, Temporada 5
Resultado de imagen de hellfish tattoo design
Formato circular: "hellfish", del episodio: El Furioso Abe Simpson y su descentrado descendiente en la Maldición del Pez Volador. Los Simpsons, Temporada 7, Capítulo 22
Formato rectangular vertical (retrato): "Cow and Chicken", cartel publicitario de la serie del mismo nombre emitida en Cartoon Network.
Resultado de imagen de twin peaks square photo
Formato cuadrado: "Dale Cooper in the Black Lodge", fotograma de la serie televisiva Twin Peaks, Temporada 3.


  • Selfie con 4 formatos distintos:
Formato retrato.

Formato cuadrado

Formato circular
Formato de paisaje



  • Selfie con cinco marcos distintos + obra de Van Gogh (A con los mismos cinco marcos.
1) Marcos a Sangre:

Resultado de imagen de avenue of poplars at sunset

2) Marcos Barrocos
 IMG_1043

3) Marcos con passepartout











IMG_1044                                                      IMG_1045


4) Marcos sencillos











IMG_1046                                                      IMG_1047


5) Marcos con profundidad











IMG_1408                                                     IMG_1409




Por último, el ejercicio de las escalas:

"Máximo 20 cm"

Escala normal + "aproximadamente 20 m"



Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

CLASE. (Jueves 21 de Septiembre)

Imagen
De nuevo, y como parece que va a ser costumbre, la clase de este Jueves 21 de Septiembre ha comenzado con la recomendación de una lectura por parte de la profesora ( Piensa Como Un Artista , Will Gompertz). A lo largo de las dos horas se ha continuado con la teoría del color, siendo esta vez los temas principales la interacción del color (relatividad del color como medio artístico) y criterios de selección, ya sean por contraste visual, similitud con la realidad... o en relación a si se trata de imágenes comerciales o artísticas. También se ha tratado la clasificación del color, diferenciando entre mezclas aditivas (colores luz). y mezclas sustractivas (colores pigmento), así como entre colores primarios y secundarios. En cuanto a complementarios y adyacentes, se ha aprendido cómo diferenciarlos, de qué formas se pueden combinar y cómo hacer que unos adquieran más importancia que otros en una composición. Tras un breve repaso del tratamiento del color que realizan  alg...
Leer más

CLASE (Miércoles 25 de Octubre)

Imagen
Hoy en clase se ha tratado la teoría de la luz y de la sombra. Pero antes, María Jesús ha explicado el ejercicio que comenzaremos mañana y que terminaremos el miércoles que viene, y en el que aplicaremos a través de la fotografía algunos de los conceptos sobre iluminación que se han aprendido hoy. Para el ejercicio de mañana es necesaria cámara (o aplicación de móvil para disparar a baja velocidad), trípode, linternas, papel vegetal de colores, ir vestidos de negro, telas negras.... y complementos voluntarios como luces de navidad, punteros... El ejercicio se realizará en grupos de 4 a cinco personas, y a cada grupo se le ha asignado una zona de la clase para trabajarlo. La tarea consistirá en realizar cinco fotografías, una con fondo negro y dibujando con la linterna o puntero un objeto directamente hacia cámara (el haz de luz apuntando hacia el objetivo). Otra consistirá en dibujar una imagen sobre un fondo plano, a través de golpes de luz (apagando y encendiendo la linter...
Leer más

CLASE. (Jueves 28 de Septiembre)

Imagen
Hoy he llegado cinco minutos tarde, así que no he podido escuchar cuál ha sido el libro recomendado por la profesora (aun así creo que estaba apuntado en la pizarra). La clase de este jueves ha girado entorno a los conceptos que aprendimos en la clase anterior (lenguaje visual, su mayor subjetividad con respecto al oral u escrito...). Para continuar reflexionando y profundizando en el entendimiento de esta materia, se ha propuesto un nuevo ejercicio, más centrado en perfeccionar el análisis de imágenes. El desarrollo de éste ha ocupado las dos horas en su totalidad. En principio el planteamiento es bastante parecido al del ejercicio de ayer, pero esta vez de forma escrita. Cada uno de nosotros debíamos buscar una imagen, describirla en una hoja, y con un compañero intercambiar las descripciones. La pareja debía realizar un dibujo guiándose por la descripción dada. Ésta debía ser lo más aproximada posible, utilizando un lenguaje técnico apropiado, y términos precisos. Más abajó adj...
Leer más